Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Paola Palomo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños manifiestan oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se dan a entender usando distintos lenguajes.



Secuencia Didáctica Sesión 1


1. Activación y Sensibilización (10 minutos)


Propósito: Iniciar la clase sensibilizando sobre la importancia de expresar lo que sentimos, necesitamos y pensamos para convivir mejor en la comunidad escolar.


Desarrollo:



  • Reunir al grupo en semicírculo y mostrar imágenes de niñas y niños en situaciones cotidianas: jugando, compartiendo, resolviendo problemas, pidiendo ayuda, etc.

  • Hacer preguntas abiertas:

    • ¿Qué creen que le pasa a la niña en la imagen?

    • ¿Por qué creen que el niño está triste/feliz/enojado?

    • ¿Qué harían ustedes si fueran ellos?



  • Breve diálogo sobre la importancia de decir cómo se sienten y lo que necesitan para convivir mejor.


Pensamiento crítico: Invitarles a cuestionar ¿Qué pasaría si no decimos cómo nos sentimos? ¿Cómo lo podemos decir de manera que todos nos entiendan y podamos ayudarnos?



2. Trabajo Colaborativo: “Mi voz en la comunidad” (20 minutos)


Propósito: Que las niñas y los niños exploren distintas formas de comunicar sus necesidades, emociones y gustos, reflexionando sobre su importancia para la convive