Introducción al álgebra.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Matemáticas 1° de Secundaria
Contenido: Introducción al álgebra
Tema integrador y transversal: Habilidades matemáticas
Duración: 50 minutos
Grupo etario: 12 a 15 años
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes representen algebraicamente el perímetro de diferentes figuras geométricas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Ambientación y motivación:
   El docente da la bienvenida, saluda a cada estudiante y establece un ambiente positivo y motivador, procurando saludar en lengua de señas mexicana si hay estudiantes con discapacidad auditiva, o apoyándose de pictogramas si hay necesidades de apoyo al lenguaje.

   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta generadora:
     "¿Qué es lo que más les gusta de las matemáticas y por qué creen que son importantes, por ejemplo, al medir el contorno de su cuaderno o una mesa?"
   
   
   • Breve reflexión colectiva: Los estudiantes comparten respuestas, y el docente retoma haciendo énfasis en cómo las matemáticas ayudan a resolver problemas reales.
   
   
   
   



3. Presentación del reto:
   El docente presenta una caja misteriosa con figuras de cartón o foam (cuadrado, rectángulo, triángulo).

   
   
   
   
   • Se plantea la pregunta:
     "¿Cómo podríamos saber cuánto mide el borde de esta figura sin medir cada lado cada vez?"
   
   
   • Se comparte el propósito de la sesión:
     "Hoy exploraremos cómo representar el perímetro de figuras usando letras y números, para comenzar a pensar como matemáticos y matemáticas."
   
   
   
   

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