Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje articulador: Proyecto comunitario
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Interdisciplinariedad: Lenguaje y comunicación, Desarrollo personal y social, Artes.
Problema comunitario a atender: Convivencia
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje esperado (PDA):
Las niñas y los niños manifiestan oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se dan a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo: Los niños se sientan en círculo. El docente saluda y da la bienvenida a cada niño por su nombre, permitiendo saludos en lengua materna o lengua de señas, si es necesario.


• Dinámica rompehielos: “La rueda de las emociones”
  Cada alumno toma un objeto (pelota suave, pañuelo, etc.) y, al recibirlo, dice (en palabras o gestos) cómo se siente hoy y por qué. Los compañeros escuchan y, si desean, pueden ofrecer palabras de apoyo, gestos o muestras de empatía.
  Enfoque de inclusión: Se respeta la forma de expresión de cada niño (oral, gestual, pictográfica, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Planteamiento del proyecto comunitario: “Hablemos y convivamos mejor”
  El docente explica que, durante dos sesiones, se trabajará en cómo comunicarnos mejor para convivir en armonía en el aula y la comun