Formación de mezclas y sus propiedades.

Francisco Alvarado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e inclusión
PDA: Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua
Problema transversal: Disciplina (convivencia y normas en el aula)



I. APERTURA (10 minutos)


Ambientación y motivación:



  • Saludo inclusivo y breve diálogo para generar confianza.

  • Planteamiento exploratorio: “¿Han mezclado alguna vez agua con otras cosas? ¿Qué sucede?”

  • Conversación guiada para que quienes tengan diferentes estilos de comunicación (oral, escrita, gráfica o de señas) puedan participar.


Activación de conocimientos previos:



  • Presentación visual de diferentes sustancias: azúcar, sal, aceite, talco, arena (fotos o muestras físicas).

  • Pregunta detonadora: “¿Qué creen que le pase a cada uno si lo mezclamos con agua?”


Establecimiento de normas para la indagación:



  • Breve conversación sobre la importancia de la disciplina en actividades experimentales: respeto por turnos, manejo cuidadoso de materiales, escucha activa y respeto por ideas diversas.

  • Generación colectiva de acuerdos de convivencia para la actividad (ejemplo: levantar la mano para hablar, ayudar a compañeros que lo requieran, etc.).



II. DESARROLLO (25 minutos)


Indagación guiada:



  1. Formación de equipos heterogéneos (4-5 integrantes):
    Se atiende a la