La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Planeación Didáctica – Sesión Única
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Que los alumnos expresen algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las comparen con las de sus pares, encontrando similitudes.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Inclusión


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Comprensión lectora


• Derechos humanos, equidad, libertad

METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central:
En nuestro salón hay muchas familias diferentes. ¿Cómo podemos conocernos mejor y convivir respetando nuestras diferencias y semejanzas, y aprendiendo unos de otros?

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Estrategia: Motivación y activación de saberes previos.

• Saludo inclusivo: Cada niño elije cómo saludar (apretón de manos, saludo verbal, abrazo simbólico en el aire, etc.).


• Lectura compartida (interdisciplinar – comprensión lectora):
  Leer en voz alta el cuento ilustrado “¡Así es mi familia!” (o similar), que muestre diferentes tipos de familias (nuclear, extendida, monoparental, homoparental, etc.) y rutinas diarias.


• Preguntas generadoras:
  ¿Cómo es la familia del personaje?, ¿Qué le gusta hacer con su familia?, ¿Se parece a la tuya?


• Inclusión: Adaptar la participación: para quien no puede comunicar verbalmente, usar tarjetas de imágenes o apoyos alternativos.

**2. Desarrollo (2