La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: DIVERSIDAD DE PERSONAS Y FAMILIAS EN LA COMUNIDAD

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo nuestra diversidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, equidad, libertad y respeto a los derechos humanos
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo (PDA): Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.

1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos

Bienvenida y ambientación inclusiva:

• Recibe al grupo con música alegre y un saludo respetuoso a todos, reconociendo sus nombres.


• Invita a los niños a sentarse en círculo y muestra imágenes de personas y familias diversas (edad, género, características físicas, tipos de familia, etc.).


• Pregunta: “¿Qué ven en estas imágenes? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las personas y familias que aparecen?”

Activación emocional:

• Lanza la pregunta motivadora del ABP:
  “En nuestro salón somos diferentes y vivimos juntos, pero a veces no sabemos convivir bien, ¿cómo podemos lograr que todos seamos felices y respetados, aunque seamos distintos?”

2. Desarrollo (25 minutos) – Experimentando la diversidad

Trabajo en equipos pequeños:

• Forma subgrupos diversos y entrega a cada uno muñecos, recortes o fotos de personas/familias con distintas características.


• Pide que armen “su comunidad” agrupando los personajes como ellos deseen, fomentando el diálogo:
  “¿Por qué pusieron juntos a estos personajes? ¿Hay algo que los une o los hace diferentes?”


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