Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Reconocimiento de las letras del nombre propio en diferentes textos

Objetivo (PDA): Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo en el reconocimiento y escritura del nombre propio

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de reconocer las letras de su nombre y el nombre de sus compañeros.


• Actividad inicial: Juego de asociación de letras con imágenes que comiencen con la misma letra del nombre propio.


• Actividad principal: Realización de un collage con las letras del nombre. Cada alumno recortará las letras de su nombre de diferentes revistas y periódicos para formar su nombre en el collage.


• Reflexión final: Compartir los collages y comentar la importancia de reconocer las letras del nombre propio.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de encontrar las letras del nombre propio en un texto.


• Actividad principal: Realización de un mural con los nombres de todos los alumnos. Cada alumno pintará las letras de su nombre en el mural utilizando diferentes colores.


• Reflexión final: Observar el mural y comentar cómo se sienten al ver sus nombres junto a los de sus compañeros.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de las letras del nombre propio en textos digitales (puede ser a través de una aplicación o página web interactiva).


• Actividad p