La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase (Sesión Única) — Historia 1º Secundaria
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema transversal: El arribo de otros pueblos del mundo a México
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema social a trabajar: Ausentismo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo
La profesora o el profesor inicia la sesión planteando la siguiente pregunta detonadora:
“¿Por qué creen que la Ciudad de México, Monterrey o Guadalajara son tan grandes y diversas? ¿Qué tanto saben de las personas que han llegado de otros países a México a lo largo de la historia?”

Se forman equipos de 4 integrantes. En cada equipo, los estudiantes platican brevemente sus ideas y experiencias familiares (abuelos migrantes, vecinos, etc.).
La docente recaba respuestas y las apunta en el pizarrón, destacando la pluralidad y la riqueza de orígenes.

Interdisciplinariedad: Se relaciona con temas de geografía sobre urbanización y fenómenos sociales sobre movilidad humana.

Enfoque de interculturalidad crítica: Se invita a reflexionar sobre el respeto, valoración y cuestionamiento de las relaciones de poder entre diferentes grupos culturales en México.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Planteamiento del problema
Se presenta el siguiente problema:
“Imagina que