Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento para despertar el cuerpo y preparar los músculos para el trabajo con herramientas. Por ejemplo, una breve sesión de estiramientos y movimientos corporales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "No saben manipular las herramientas". Se les pregunta a los alumnos qué herramientas conocen y si saben cómo utilizarlas. Se les invita a expresar sus experiencias y dificultades.


• Exposición teórica: Se explica a los alumnos la importancia de la precisión y coordinación en el manejo de herramientas y materiales. Se les muestra diferentes herramientas y materiales y se les explica cómo se utilizan correctamente.


• Actividad práctica: Se organizan estaciones de trabajo donde los alumnos podrán manipular diferentes herramientas y materiales bajo la supervisión del docente. Se les proporcionará una actividad específica donde deberán practicar y demostrar precisión y coordinación en el uso de dichos objetos.


• Retroalimentación: Se realiza una reflexión grupal sobre las experiencias vividas en la actividad práctica. Se les pregunta a los alumnos sobre cómo se sintieron al manipular las herramientas y si identificaron alguna dificultad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Se les pide a los alumnos que exprese