Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 1º de Secundaria
Sesión 1 de 6: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Duración: 50 minutos
Contenido: Identificación y trazo de rectas notables en triángulos y cuadriláteros
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (atención al ausentismo)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y tracen las rectas notables en triángulos y cuadriláteros (medianas, alturas, bisectrices y mediatrices), desarrollando habilidades de observación, indagación y argumentación matemática.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización

   
   
   
   
   • Saludo motivador resaltando la importancia de estar presentes y participar; breve reflexión guiada: "¿Qué sucede cuando falta una parte importante en un equipo, como un amigo en clase? ¿Cómo se relaciona esto con las figuras geométricas?"
   
   
   • Plantear la pregunta detonadora:
     ¿Qué crees que pasaría si a un triángulo o cuadrilátero le faltara una de sus líneas importantes? ¿Seguirían funcionando igual?
   
   
   
   



2. Conexión con la vida cotidiana

   
   
   
   
   • Ejemplo visual: mostrar imágenes de estructuras y obras arquitectónicas resaltando triángulos y cuadriláteros (puentes, ventanas, señales), para provocar la curiosidad sobre la importancia de las líneas internas.
   
   
   
   



3. Presentación del reto

   
   
   
   
   • "Hoy vamos a descubrir y construir líneas ocultas en figuras geométricas que, aunque no siempre las vemos, ¡forman la base de muchas cosas en la vida real y en el salón! Al igual que todos colaboramos en la clase, estas líneas ayudan a que las figuras sean más fuertes y más interesantes."
   
   
   
   

**FASE