Formación Cívica y Ética, Secundaria 2º

Arianna Flores
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética, Secundaria 2º
Sesión 1 de 4: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.



FASE 1: INICIO (10 min)



  1. Bienvenida e introducción al tema
    La maestra da la bienvenida y comparte el objetivo del ciclo de sesiones: “Juntos conoceremos qué son los derechos humanos, por qué son importantes para todas las personas, y cómo podemos contribuir a garantizarlos, especialmente para quienes han sido históricamente marginados o vulnerados, con especial atención a la igualdad de género e inclusión.”



  2. Actividad detonadora
    Se proyecta en el pizarrón o reparte una breve noticia (máximo 150 palabras, adaptada a la edad) sobre el caso de una niña indígena mexicana a la que se le negó el derecho a la educación.
    Pregunta generadora:



    • ¿Por qué creen que esto sigue ocurriendo hoy en día, si todas las personas deberían tener los mismos derechos?



  3. Trabajo en parejas
    Los alumnos comentan sus respuestas rápidamente, identificando palabras o frases que no entienden (apertura a trabajar la comprensión lectora).





FASE 2: DESARROLLO (30 min)



  1. Presentación del problema a resolver:
    “En muchas partes de México y del mundo, hay personas a quienes no se les