Introducción y exploración de los números decimales

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números (Sesión 1 de 2)
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Introducción y exploración de los números decimales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Propósito Didáctico (PDA)

A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, que los alumnos representen, interpreten, lean, escriban y ordenen números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprendan la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción crítica

• Dinámica motivacional: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde aparecen números decimales (tickets de supermercado, etiquetas de precios, recetas, etc.).


• Pregunta generadora: ¿Dónde han visto números como 2.5 o 0.75 fuera de la escuela? ¿Por qué creen que los usamos?


• Inclusión: Asegurarse de que todos participen. Utilizar preguntas dirigidas y esquemas visuales. Apoyar a alumnos con necesidades educativas especiales con imágenes y ejemplos táctiles (tarjetas o monedas).


• Pensamiento crítico: Pedir a los alumnos que argumenten por qué los números decimales pueden ser útiles o necesarios. Registrar sus ideas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos)

Indagación y construcción de conceptos

Primera parte (10 minutos) – Explorando con materiales concretos

• Trabajo en equipos heterogéneos: Cada equipo recibe tiras de colores divididas en 10 partes (décimos) y en 100