Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 de 4

Asignatura: Ciencias y Vida Saludable
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes
Enfoque: Vida saludable & Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (Propósito didáctico de aprendizaje - PDA):
Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos (5 min)
Estrategia: Lluvia de ideas grupal
El docente plantea preguntas detonadoras en el pizarrón:

• ¿Qué saben sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS)?


• ¿Qué creen que se puede hacer para prevenirlas?


• ¿Han escuchado mitos o dudas sobre este tema entre sus amigos/as?
  Los alumnos responden brevemente; el docente registra palabras clave y busca identificar posibles ideas falsas, respetando el ambiente de confianza y apoyo.

2. Presentación del problema (5 min)
Estrategia: Situación problema
El docente narra un caso breve:
“En la secundaria cercana, algunos alumnos piensan que solo los adultos pueden contraer ITS y que solamente ‘se pega’ por contacto directo. Además, dicen que los métodos anticonceptivos son difíciles de conseguir y solo los usan las personas mayores.”
Se invita al grupo a reflexionar:

• ¿Creen que esas ideas son correctas?


• ¿Por qué creen