Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
NANCY AGUILAR- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido:
Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques trasversales: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de los principios éticos en la vida cotidiana y el trabajo en equipo.
Actividades:
- Dinámica artística-inclusiva:
El docente presenta un mural interactivo (cartulina o papel bond grande, materiales para pintar y dibujar) colocado en el salón. Pide a los estudiantes que, en pequeños grupos diversos (mezclando habilidades, género, origen, necesidades), dibujen o pinten una situación ficticia donde las personas tengan que tomar una decisión conjunta (por ejemplo: organizar una fiesta escolar, elegir un juego en el recreo).
Pregunta detonadora: ¿Qué acuerdos, normas o valores creen que deberían estar prese