Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa
Metodología: Proyecto comunitario
Transversalidad: Convivencia
Enfoque: Inclusión, participación activa, respeto a la diversidad

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan su nombre escrito, identifiquen la importancia de los nombres para la convivencia y el trabajo en comunidad, y relacionen su nombre con su entorno inmediato.

1. INICIO (10 minutos)

Ambiente inclusivo: El aula estará adaptada para recibir a todas y todos los alumnos, considerando movilidad, materiales al alcance y apoyos visuales.

• Saludo cálido y bienvenida a todas y todos, respetando los nombres propios y usando algún signo/símbolo visual si algún alumno lo requiere.


• Breve diálogo: “¿Por qué es importante tener un nombre? ¿Cómo nos ayuda a convivir?” Escuchar y validar todas las participaciones.


• Presentar al grupo la caja mágica de los nombres: Una caja decorada, de la cual, por turnos, cada niño sacará una tarjeta con nombres escritos (usando letra grande, colores, pictogramas y braille, si es necesario).

2. DESARROLLO (25 minutos)

Ateniendo a la diversidad, usar tarjetas con nombres impresos, pictogramas y texturas. El docente modelará el lenguaje claro, lento y sencillo.

• Cada niña