Las revoluciones modernas y sus tendencias

INOCENTE VARGAS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia III de Secundaria (12-15 años)
Sesión 1 de 4: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Énfasis: Pensamiento crítico – Artes y experiencias estéticas


Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes analicen y comprendan las causas, el sentido y el impacto mundial de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, identifiquen semejanzas y diferencias, y construyan una narrativa propia sobre ambos procesos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Ambientación y motivación estética
La clase inicia con la proyección simultánea de dos imágenes artísticas representativas:



  • Una pintura sobre la Declaración de Independencia de los EE.UU.

  • una escultura alegórica de la Libertad guiando al pueblo.


Los estudiantes observarán durante 2 minutos en silencio, y luego compartirán en plenaria cómo les hacen sentir esas obras y qué creen que representan. Se incentiva la expresión de emociones y percepciones personales, promoviendo la apreciación estética y la interpretación crítica.


Planteamiento del problema
La maestra, actuando como facilitadora, presenta el siguiente escenario:
“En el siglo XVIII ocurrieron dos grandes revoluciones que cambiaron la historia mundial. Sin embargo, muchos estudiantes de nuestra escuela aún se preguntan: ¿por qué ocurrieron?, ¿qué las diferencia y qué tienen en común?, ¿cómo lograron impactar al mundo? Hoy, ustedes serán los encargados de investigar este enigma para ayudar a otros compañeros a comprender estos procesos de manera sencilla y creativa”.