Sesión 1/2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1/2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente
Problema a atender: Desinterés de los estudiantes

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• El docente realiza una breve dinámica de activación: solicita a cada estudiante que mencione una manifestación cultural o artística de su comunidad o entorno que considere importante (puede ser oral, musical, danza, festividad, mural, costumbre, arte urbano, etc.).


• Pregunta detonadora para activar conocimientos previos y motivar la reflexión crítica:
  "¿Han notado si todas las personas de su comunidad participan o se sienten representadas en estas manifestaciones? ¿Por qué sí o por qué no?"


• El docente recupera ideas y lanza un cuestionamiento clave para vincular con el pensamiento crítico y la interculturalidad:
  "¿Cómo pueden las expresiones culturales y artísticas ayudar a que todas las personas se sientan incluidas y valoradas en nuestra sociedad?"

Estrategias para atender el desinterés:

• Utilizar ejemplos cercanos, actuales y de interés juvenil.


• Fomentar la participación libre y sin juicios, destacando la diversidad de respuestas como un valor.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Trabajo colaborativo:
  Se forman equipos pequeños (3-4 estudiantes). Cada grupo elige una