Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Materia: Tecnología 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Metodología de Aprendizaje Servicio (ApS), Interdisciplinariedad, Inclusión, Pensamiento Crítico
Eje interdisciplinar: Prevención y atención del acoso escolar (bullying)
Objetivo PDA: Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• Bienvenida cálida y recordatorio del propósito de la materia y la importancia de un ambiente libre de violencia. Pregunta generadora:
  “¿Qué tipos de energía conocen y cómo creen que influyen en nuestra vida cotidiana y en la convivencia escolar?”


• Breve dinámica de integración: Cada alumno comparte (oralmente o mediante pictogramas/tarjetas, según su preferencia) una experiencia positiva relacionada con el uso responsable de la energía y otra sobre cómo se ha sentido apoyado o no en el salón.


• Planteamiento de la problemática: “¿Sabías que el acoso escolar también puede estar relacionado con cómo usamos o desperdiciamos recursos y energía en la escuela?”
  Invitar a reflexionar sobre el respeto y el cuidado, tanto hacia las personas como hacia el medio ambiente.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración, análisis crítico y Aprendizaje Servicio

• Actividad 1: Torbellino de ideas (10 min)
  
  
  • En equipos diversos, los alumnos escriben en hojas o post-its distintos tipos de energía (solar, eléctrica, humana, etc.) y usos en la escuela.
  
  
  • Cada equi