“Conociendo mi historia personal”**
DIANA ARACELI DE
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: Construcción del Proyecto de Vida
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques transversales: Vida saludable • Artes y experiencias estéticas
Secuencia Didáctica de la Sesión 1: “Conociendo mi historia personal”
1. Inicio (10 minutos)
a) Activación del conocimiento previo:
- El/la docente realiza una breve dinámica llamada “Mi historia en tres palabras”. Cada estudiante escribe en una hoja tres palabras que representen momentos importantes en su vida (pueden ser logros, retos o experiencias personales).
- Propósito: Motivar la reflexión personal y preparar el ambiente para compartir, fomentando la expresión verbal y escrita.
b) Presentación del objetivo (PDA):
- Se explica que, a través de varias sesiones, cada quien construirá su propio “Proyecto de Vida” y que este proceso comenzará identificando logros y retos. Se menciona que leeremos pequeños fragmentos de historias reales y nos apoyaremos en el arte para reflexionar cómo podemos vivir saludablemente y soñar en el futuro.
2. Desarrollo (25 minutos)
a) Lectura comprensiva y dialogada (15 minutos):
- La docente reparte a pequeños grupos un breve texto adaptado sobre la vida de una persona ejemplar (ejemplo: un deportista, artista o científico mexicano/a que haya enfrentado retos).
- Cada grupo lee en voz alta, turnándose, y subraya frases clave donde el personaje supera un reto o celebra un logro.
- En equipo, discuten:
- ¿Qué retos enfrentó?
- ¿Cómo los superó?
- ¿Qué hábitos saludabl