Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición del tiempo
Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconozcan el segundo como unidad básica de tiempo.
Enfoques transversales: Vida saludable e igualdad de género.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Valores

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación

• El docente recibe al grupo y los invita a formar un círculo en el aula.


• Presenta la pregunta inicial:
  “¿Alguna vez han sentido que el tiempo pasa muy rápido o muy lento? ¿Por qué creen que sucede esto?”


• Los alumnos comparten sus respuestas de manera voluntaria, promoviendo la igualdad de participación entre niñas y niños.

Presentación del reto

• El docente plantea el reto de la sesión:
  “Hoy vamos a descubrir cómo podemos medir el tiempo y por qué es importante para convivir en paz y cuidar de nuestra salud y la de los demás.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación

• Se presentan cuatro tarjetas grandes con dibujos: un reloj, un cronómetro, un calendario y un amanecer.


• En equipos mixtos y equitativos (promoviendo la igualdad de género), los niños observan las imágenes y responden:
  
  
  • ¿Para qué sirve cada uno?
  
  
  • ¿Qué parte del tiempo miden? (día, hora, minuto, segundo)
  
  
  
  

Discusión guiada

• Cada equipo expone sus respuestas. El docente anota en el pizarrón, evidenciando el uso de equivalencias y promoviendo el resp