Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Preescolar (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico

Propósito de aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Círculo de bienvenida comunitario:
  Los niños se sientan en círculo. La maestra realiza una breve lectura en voz alta de un cuento tradicional de la comunidad o región, que aborde emociones y necesidades de los personajes. Por ejemplo, “La niña que quería cantar” o una historia local.
  Enfoque interdisciplinar: La lectura se realiza mostrando las ilustraciones, preguntando a los niños:
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente la protagonista?
  
  
  • ¿Qué necesitaba?
  
  
  • ¿Qué le gustaba hacer?
    Propósito: Activar experiencias previas, introducir vocabulario y comenzar a desarrollar la comprensión lectora a partir del contexto cultural.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica: “Mis palabras, mis colores”
  Primera parte (10 minutos):
  Los niños eligen de una caja diferentes tarjetas ilustradas con emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.), necesidades (comid