Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Secuencia Didáctica - Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Contenido: Comprensión y producción de textos argumentativos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Valores
Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dinámica de lluvia de ideas:
  Se pregunta a los estudiantes:
  ¿Saben qué es una opinión? ¿Y qué es un hecho? ¿Pueden darme ejemplos?
  Escribe en el pizarrón ejemplos aportados por los niños; algunos pueden ser sobre temas cercanos a su comunidad o escuela (por ejemplo, "En nuestra escuela todos respetan los turnos" versus "Hay niños que se cuelan en la fila").


• Presentación del proyecto comunitario:
  Explica a los alumnos que en las siguientes sesiones trabajarán con textos argumentativos para abordar temas polémicos relacionados con valores en la comunidad escolar, como el respeto, la honestidad o la inclusión. El proyecto concluirá con la producción de un breve texto argumentativo sobre un valor importante para su comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Lectura y análisis de un texto argumentativo:

• Selección del texto:
  Elige un texto argumentativo corto titulado: "¿Por qué es importante decir siempre la verdad en la escuela?"
  El texto debe contener datos, ejemplos reales y opiniones.


• Lectura:
  Los alumnos leen el texto de forma individual