Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS), Interdisciplinar, Inclusivo y de Pensamiento Crítico
Problema a Atender: Acoso escolar o bullying
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre el potencial de cada individuo para convivir y prevenir el acoso escolar, e identificar sus propias capacidades.

Actividades:

• Dinámica “¿Quién soy yo?”:
  Cada alumno recibe una tarjeta y escribe una cualidad o habilidad que considera tiene (puede ser motriz, cognitiva, creativa, expresiva, de relación). Después la comparte de manera voluntaria, promoviendo así la autoafirmación y la valoración de la diversidad.


• Mini-charla:
  El docente guía una breve reflexión sobre cómo la diversidad de habilidades enriquece al grupo y cómo el respeto mutuo ayuda a prevenir el bullying. Se lanza la pregunta:
  ¿Por qué es importante reconocer nuestras fortalezas y las de los demás para convivir?

Estrategias de inclusión:

• Adaptar la actividad para quienes tengan alguna limitación motriz, permitiendo expresarse de forma oral, escrita o mediante imágenes.


• Uso de lenguaje claro y respetuoso, enfatizando la importancia de escuchar todas las voces.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Propósit