Funciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5 - FUNCIONES
Materia: Matemáticas 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad sugerida: 12 a 15 años
Enfoque interdisciplinar: Matemáticas + Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y creatividad estética

FASE 1: INICIO (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y contextualizar la sesión.

• Bienvenida dinámica: El docente propone una actividad artística rápida: invita a los estudiantes a observar una breve serie de imágenes (por ejemplo, patrones visuales de mosaicos, escalas de arte abstracto, o crecimiento de plantas en arte) y pregunta: “¿Qué tienen en común estos patrones? ¿Cómo podríamos describir o predecir lo que sigue?”


• Planteamiento del reto: El profesor les dice: “Hoy descubriremos cómo las matemáticas se encuentran en el arte y la naturaleza. Usaremos tablas y gráficas para analizar relaciones, ¿serán todas iguales?”


• Pregunta generadora: “¿Todas las relaciones crecen igual? ¿Cómo podemos saber si una relación es proporcional o no solo con verla?”


• Exploración breve: En equipos, los alumnos inventan un ejemplo sencillo de una relación proporcional (por ejemplo, costo por litro de pintura) y una no proporcional (por ejemplo, cantidad de cuadros terminados según horas). Se les pide representarlo con palabras y un dibujo rápido en hojas.”

**FASE 2: DESARROLLO