Estructura, propiedades y características de la materia.

Anayeli Rivas
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2
Materia: Física
Grado: Secundaria 2° (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo (PDA): Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés


FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  1. Ambientación estética: Coloca en el aula ejemplos visuales (fotografías, objetos reales, pequeñas muestras) de construcciones, vestimentas y artefactos tradicionales de distintas culturas mexicanas (ejemplo: barro, textiles, metal, piedra, palma, madera, amate, alebrijes).

  2. Dinámica de sensibilización:

    • Proyecta una pregunta detonadora en el pizarrón:
      "¿Por qué las casas, la ropa y los utensilios de cada cultura son diferentes? ¿Qué materiales usaban y por qué?"

    • Realiza una breve lectura de un fragmento literario o testimonio corto donde un artesano indígena narre cómo elige los materiales para su oficio (selecciona un texto breve, claro y emotivo).



  3. Ronda de participación:

    • Solicita a los alumnos que comenten qué materiales conocen y en qué objetos de la vida cotidiana los han visto o usado.

    • En grupo, elaboren una lluvia de ideas en el pizarrón sobre materiales y sus usos en el entorno local y familiar.




FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración y análisis por indagación:



  1. Organiz