La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

María Guadalupe Valdés
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Comunidad
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Acoso escolar o bullying
Objetivo (PDA):
Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos (derecho al voto de las mujeres, derechos de los trabajadores, reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros). Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).



SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida e inclusión:
    Saludo a todo el grupo, asegurando que todas y todos se sientan bienvenidos, respetados y valorados en sus diferencias. Se realiza una breve dinámica de integración: cada estudiante menciona una cualidad positiva propia y otra de un compañero o compañera, promoviendo el reconocimiento y la igualdad.



  • Introducción al tema y presentación del problema:
    Se plantea la siguiente situación-problema de forma oral y visual (cartulina o proyección):
    **“En nuestra escuela, alg