El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Título de la sesión: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos: Descubriendo conexiones
Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar, inclusión y pensamiento crítico
Contenido: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos
PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (conexión con Formación Cívica y Ética, Geografía y Ciencias)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, despertar el interés y establecer el contexto del problema ambiental.

• Dinámica/Actividad:
  Iniciar la clase mostrando una imagen impactante de una gran ciudad contaminada y un ecosistema natural en equilibrio.
  Dialogar:
  
  
  • ¿Qué diferencias observan entre las dos imágenes?
  
  
  • ¿Creen que nuestras acciones diarias pueden influir en la naturaleza?
  
  
  
  


• Exploración de Ideas Previas:
  Plantear las preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué es el calentamiento global?
  
  
  • ¿Cómo creen que se relaciona con lo que hacemos a diario?
  
  
  • ¿Han escuchado hablar de los ciclos del carbono y del nitrógeno?
  
  
  
  


• Instrucciones para Indagación:
  Explicar que en las próximas sesiones investigarán cómo nuestras prácticas de consumo están relacionadas con el cuidado del ambiente y el calentamiento global.


• Enfoque de Inclusión:
  Asegurarse que todos particip