Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Alvaro Vadillo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5


Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Contenido específico: Desarrollos planos de cilindros, pirámides y conos
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (Convivencia, Lectura y Escritura, Artes y Experiencias Estéticas)
Objetivo de la sesión (PDA): Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales: cilindros, pirámides y conos.



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Sensibilización y motivación:



  1. Lectura motivadora:
    Se inicia la sesión leyendo en voz alta un breve fragmento sobre la arquitectura prehispánica en México, enfocándose en la Pirámide del Sol en Teotihuacan y la relación entre las figuras geométricas y la identidad cultural. Los alumnos identifican en la lectura conceptos como “cilindro”, “pirámide” y “cono”.



  2. Pregunta detonadora:
    ¿Cómo crees que los arquitectos antiguos lograban diseñar y construir estas formas?
    Se invita a los alumnos a comentar en parejas, promoviendo la escucha activa y el respeto a las ideas de otros (atendiendo a la convivencia).



  3. Propósito del día:
    Se comparte el objetivo de la sesión y se indica que trabajarán de manera colaborativa para explorar y construir figuras tridimensionales a través de su desarrollo plano, utilizando materiales sencillos y el arte como medio de expresión.





Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)


Exploración y construcción colaborativa:



  1. Indagación guiada:

    • Los alumnos observan, en equipos, imágenes de artesanías mexicanas (ollas, vasijas