"Nuestras historias, nuestro arte"**
ALMA DELIA CHAVARIN- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR
Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: "Nuestras historias, nuestro arte"
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, interculturalidad crítica
Eje interdisciplinar: Convivencia
OBJETIVO (PDA):
Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes reconozcan y compartan oralmente sucesos importantes de su historia personal y familiar, situándolos en el tiempo (antes, después y ahora), a través de expresiones artísticas que fomenten la convivencia y el respeto a la diversidad cultural.
Fases de la sesión
1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)
La docente recibe a las y los estudiantes con música tradicional de diferentes culturas mexicanas (por ejemplo, sones, huapangos, jarabes). Breve comentario: “¡Hoy conoceremos y compartiremos lo importante de nuestras historias usando el arte!”
2. Activación de saberes previos y sensibilización estética (10 minutos)
- Sentados en semicírculo, la docente muestra imágenes de distintas familias mexicanas en contextos diversos (indígena, urbano, migrante, etc.) y pregunta:
- ¿Quiénes forman una familia?
- ¿Qué celebran en familia?
- ¿Cómo creen que son las familias de otras personas?
- Se invita a un breve ejercicio de escucha y observación: “Cierra los ojos y piensa en un momento especial con tu familia. ¿Cómo te sentiste? ¿Qué sonidos, colores o imágenes recuerdas?”
- Cada estudiante comparte, con una palabra,