Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las situaciones de riesgo identificadas y sus posibles consecuencias.


• Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una situación de riesgo que hayan presenciado o vivido en su comunidad o región.

Sesión 2:

• Presentación del concepto de autocuidado y su importancia.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigan y recopilan información sobre medidas de autocuidado en situaciones de riesgo social.


• Trabajo en grupo: Cada equipo presenta las medidas de autocuidado que han encontrado y se discuten en plenaria.


• Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno un compromiso de autocuidado que deseen implementar en su vida diaria.

Sesión 3:

• Actividad artística: Los alumnos realizan una representación teatral o una obra de títeres que aborde una situación de riesgo social y muestre las medidas de autocuidado propuestas.


• Presentación de las representaciones en grupo y retroalimentación sobre las mismas.


• Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno cómo se han sentido al representar la situación de ri