¿Puedo decidir solo/a o necesito ayuda?**
Yolamelyj Martinez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Asignatura: Comunidad
Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Sesión 1: ¿Puedo decidir solo/a o necesito ayuda?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales:
- Inclusión: Participación de todos/as los/as alumnos/as, reconociendo diferentes realidades familiares, culturales y sociales.
- Igualdad de Género: Valorar por igual la voz, opinión y experiencias de niñas y niños.
- Convivencia: Promover el respeto y la escucha activa entre pares.
1. Inicio (10 min)
Actividad de Sensibilización: “¿Te ha pasado?”
El/la docente saluda y da la bienvenida. Se repasan brevemente las normas de convivencia y el sentido de respeto para opinar.
Se plantea la siguiente historieta breve (puede ser apoyada con imágenes inclusivas y diversas):
“Imagina que Sofía quiere cruzar la calle para ir a la tienda, pero el semáforo está en rojo. Ella piensa: ¿Debería cruzar sola o pedir ayuda a un adulto?”.
Se pregunta al grupo:
- ¿Qué harían ustedes si fueran Sofía?
- ¿Han vivido una situación así?
- ¿Por qué creen que a veces no podemos decidir solas/os?”
Los/as alumnos/as comp