Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Reconozco y expreso mis emociones para convivir mejor”
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad

1. Inicio (10 minutos): Acogida Sensible y Estética

• Ambientación: El aula está decorada con reproducciones de obras de arte visual colorido y emotivo (por ejemplo, dibujos de caras con diversas expresiones). Música instrumental suave de fondo.


• Círculo de bienvenida: Los niños se sientan en círculo, cada uno recibe una piedra decorada que representa el “turno de la palabra”.


• Dinámica inicial: “La emoción que traigo hoy”
  
  
  • Estrategia inclusiva: Los niños eligen una tarjeta con una carita (alegre, triste, enojada, tranquila) y la muestran. Pueden expresar su emoción con gestos, palabras o sonidos, según su preferencia y capacidad.
  
  
  • Pregunta clave: ¿Por qué crees que te sientes así hoy?
  
  
  
  


• Propósito: Explicar que hoy aprenderán a reconocer y expresar sus emociones, para convivir mejor y ayudar a los demás.

2. Desarrollo (25 minutos): Experiencia de Aprendizaje-Servicio y Artes

Actividad principal: “Teatro de emociones en la comunidad”

• Se presenta una breve historia dramatizada con títeres o muñecos (pueden ser creados pr