Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

ALMA CLAVIJO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Comunidad (interdisciplinar: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Español)
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural.
Problema por atender: Cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



Objetivo de aprendizaje (PDA)


Que las niñas y los niños describan y representen el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; que reflexionen sobre cómo se aprovechan y tomen decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.



APERTURA (10 minutos)


1. Pregunta generadora y activación de saberes previos
El docente coloca en el pizarrón imágenes diversas de ambientes: uno limpio y otro con basura y contaminación.



  • Pregunta para indagar:

    • ¿Qué observan en cada imagen?

    • ¿Cómo creen que las personas ayudan o afectan estos lugares?

    • ¿Qué les gustaría preguntar o saber más sobre lo que sucede en estos lugares?




2. Conversación dirigida (interculturalidad crítica):
Se fomenta la participación de todos los estudiantes, recuperando experiencias propias o familiares sobre cómo cuidan el ambiente en casa, en la escuela o en su comunidad (ejemplo: pueblos originarios y prácticas de respeto a la naturaleza).
El docente invita a que escuchen con respeto, valorando la diversidad de saberes y prácticas.



DESARROLLO (25 minutos)


3. Indagación en equipos - Observación y análisis crítico
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