Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Escuela Secundaria – Física, 2º grado
Sesión 1 de 6: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 50 minutos
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, vida saludable, interdisciplinariedad (cuidado del ambiente)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.

Fase 1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y motivación

• El docente inicia la clase mostrando dos imágenes contrastantes: una de un río limpio y otra de un arroyo contaminado por desechos industriales.


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo creen que la manera en que aprovechamos la energía (por ejemplo, en fábricas, casas, transporte) puede afectar a nuestro ambiente y nuestra salud?”


• Los alumnos comparten brevemente alguna experiencia personal donde hayan notado el uso o desperdicio de energía en su entorno escolar, familiar o comunitario.


• Se solicita a los alumnos anotar en una hoja las formas en que creen que la energía se transforma y si creen que siempre se ‘pierde’ o se conserva.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos): Indagación y construcción del conocimiento

• Mini-investigación guiada
  
  
  • El docente organiza a los alumnos en equipos de 4 integrantes. Cada equipo recibe un kit simple (una pelota, regla, cronómetro) y acceso a un área donde puedan dejar caer la pelota desde distintas alturas.
  
  
  • Se guía a los alumnos para que realicen la siguiente indagación:
    
    
    1. Midan la altura desde la que sueltan la pelota y el tiempo