Plan de clase

Planeación de clase:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Enfoques transversales: Inclusión, igualdad de género, convivencia

1. Inicio (5 minutos)

• Recepción y saludo:
  Recibe a las y los estudiantes con una dinámica de bienvenida en círculo, invitando a niñas y niños a compartir su nombre. Durante la presentación, cada quien dirá cuántos años tiene mostrando con los dedos.

  
  



• Presentación del tema:
  Plantea la pregunta guía:
  “¿Para qué creen que usamos los números en nuestra vida diaria?”

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

Indagación inicial (8 minutos):

• Plantea un pequeño reto:
  “Vamos a imaginar que vamos a preparar una pequeña merienda para el grupo, pero necesitamos saber cuántos somos para repartir bien los pedacitos de fruta. ¿Cómo podemos saberlo?”


• Pide que cada niña y niño levante la mano y cuente en voz alta, por turnos, cuántos integrantes hay en el grupo (pueden contar con apoyo de objetos, como fichas de colores).


• Pregunta: “¿En casa para qué usan los números? ¿Quién los usa: mamá, papá, hermanos, abuelos?”


• Incentiva que niñas y niños participen sin importar sus respuestas; celebra la diversidad de ideas y que todas las voces sean escuchadas.

Exploración en contexto sociocultural (10 minutos):

• Presenta imágenes de diferentes contextos culturales