La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación Didáctica
Química 3º de Secundaria
Sesión 1 de 6: “La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)”

Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.

Enfoques transversales:
Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica
Comprensión lectora

Fase 1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.

1. Bienvenida e introducción breve al tema.


2. Pregunta detonadora: ¿Por qué crees que la Tabla periódica no está ordenada solo alfabéticamente?


3. Presentación de un breve texto (fragmento adaptado) sobre los primeros intentos de clasificar los elementos químicos en distintas culturas, incluyendo aportes de científicos de diferentes nacionalidades.


4. Lectura colectiva (guiada) del texto, solicitando a los estudiantes que subrayen palabras clave y respondan:
   
   
   • ¿Qué criterios crees que sirvieron para organizar los elementos?
   
   
   • ¿Habías escuchado sobre la electronegatividad, radio atómico y energía de ionización?
   
   
   
   

Estrategia interdisciplinar: Comprensión lectora
Se promueve la identificación de ideas principales y la formulación de preguntas propias sobre el texto.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Elaborar hipótesis, indagar y construir el conocimiento sobre la estructura de la Tabla periódica y sus propiedades, favore