La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Diversidad de Personas y Familias en la Comunidad
Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Derechos Humanos, Equidad, Interdisciplinariedad (Valores)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Secuencia Didáctica

1. Ambientación y motivación (5 minutos)
La docente saluda afectuosamente a cada alumno usando lenguaje incluyente y no sexista. Se les invita a formar un círculo y compartir cómo se sienten hoy.
Material de apoyo: Tarjetas con caritas que expresan diferentes emociones.

2. Presentación del problema (10 minutos)
La maestra presenta la siguiente situación:
"En nuestra comunidad y en nuestro salón, hay muchas personas y familias diferentes. Algunas familias son grandes, otras pequeñas. Hay niños que usan lentes, otros que usan silla de ruedas, algunos tienen el pelo rizado, otros lacio, algunas niñas usan pantalón, algunos niños les gusta el color rosa… ¿Cómo podemos convivir y jugar juntos, aunque seamos diferentes?"
Se promueve la participación preguntando:

• ¿Alguien tiene una familia diferente a la de sus compañeros?


• ¿Qué cosas te gustan que pueden ser diferentes o iguales a tus amigos?

3. Indagación y exploración (15 minutos)
Se divide al grupo en pequeños equipos heterogéneos y se les entrega imágenes diversas de familias, personas de diferentes características (edad, género, discapacidad, apariencia).
Cada equipo obse