Participación en debates sobre temas de interés común.
YAZMIN FERNANDEZ- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Lengua Materna – Español
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Secuencia Didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común
Contenido específico: Identificación y función de conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques clave: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración de la sesión: 45 minutos
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes identifiquen la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos, fortaleciendo su capacidad de comunicar y defender ideas propias y de su comunidad, considerando la diversidad cultural y el respeto al ambiente.
Secuencia Didáctica Sesión 1
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Dinámica de lluvia de ideas: La docente invita al grupo a compartir, en voz alta, problemáticas ambientales que afectan a su escuela o comunidad (ej: basura, agua, ruido, plantas, etc.).
- Se registran en el pizarrón las ideas, valorando los aportes de todas y todos.
- Se realiza una breve reflexión sobre cómo diferentes culturas en México cuidan el ambiente y se subraya la importancia de escuchar y aprender de las diversas formas de entender la naturaleza.
Propósito de la sesión:
- Se comunica a las y los estudiantes que van a preparar un proyecto comunitario en el que debatirán posibles soluciones al principal problema ambiental detectado, empleando argumentos sólidos y respetuosos.