Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 5
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, del agua simple potable y la práctica de actividad física
Problema interdisciplinar: Alimentación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo (PDA): Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes identifiquen, registren y comiencen a comparar los alimentos y bebidas que consumen regularmente, reflexionando de manera crítica sobre sus hábitos y la relación con la salud, para sentar bases en la indagación del problema de la alimentación.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 min)

Activación de saberes previos:

• Dinámica “El semáforo de los alimentos”
  El docente dibuja un semáforo grande en el pizarrón. Los alumnos dicen nombres de alimentos y bebidas que consumen con frecuencia en casa y en la escuela. El grupo decide si son saludables (verde), poco saludables (amarillo) o no saludables (rojo), guiados por preguntas del docente.
  Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué te gusta desayunar?
  
  
  • ¿Qué tomas cuando tienes sed?
  
  
  • ¿Cuándo tienes hambre en la escuela, qué comes?
  
  
  
  

Se anotan los alimentos y bebidas mencionados, clasificándolos en el semáforo.
Se invita a reflexionar:

• ¿Por qué creen que algunos alimentos/bebidas son verdes, amarillos o rojos?

2. Desarrollo (25 min)

**Indagación y registro persona