Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 3°
Edades: 3 a 6 años
Área: Artes y experiencias estéticas
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Eje temático: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyando de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Inicio (10 minutos):

Activación y sensibilización

• Reunir a los niños en círculo en el salón, permitiendo que todos se vean entre sí para favorecer la igualdad y el reconocimiento entre pares.


• Platicar brevemente sobre los diferentes sentimientos que pueden experimentar durante la convivencia en la escuela (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo).


• Utilizar títeres o imágenes de niñas y niños con expresiones faciales diversas. Preguntar:
  "¿Han sentido alguna vez lo que ven en estas caritas? ¿Cuándo y por qué? ¿Cómo se sintieron con sus amigos?”


• Introducir la idea de que todas las emociones se pueden expresar y compartir, y que en nuestra escuela todos tenemos el mismo derecho a expresar cómo nos sentimos.


• Destacar la importancia de respetar y escuchar las emociones de los demás, sin importar de dónde vienen o cómo son.

Desarrollo (25 minutos):

Exploración artística y diálogo intercultural

• Invitar a los alumnos a crear "Mi carita y mi emoción":
  Cada niño recibirá una hoja y materiales diversos (crayola