Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Patricia reyes
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte de noticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario (Aprendizaje Basado en Proyectos)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura, la escritura, las artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Lengua, Artes, Formación Cívica y Ética
Problema a atender: Rezago educativo




Objetivo de aprendizaje (PDA)


Que las y los estudiantes identifiquen qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte de noticia, reconociendo el papel de la información en la vida escolar y comunitaria.




Propósito de la sesión


Sensibilizar y motivar a los alumnos sobre la importancia de las noticias y notas informativas como medio para comunicar hechos relevantes que afectan su entorno escolar y comunitario, y cómo pueden utilizar la escritura y el arte para expresar sus ideas y opiniones.




Secuencia didáctica


1. Actividad de sensibilización y motivación (10 minutos)


Dinámica inicial:
El docente proyecta imágenes o recortes de noticias locales (impresas o digitales) relacionadas con la escuela o la comunidad (por ejemplo, mejoras en la escuela, eventos culturales locales, campañas para reducir el rezago escolar).
Se invita a los alumnos a observar y comentar:



  • ¿Qué ven en estas imágenes?

  • ¿Por qué creen que estas noticias son importantes para nosotros?

  • ¿Cómo nos sentimos al ver estos hechos?


Enfoque artístico:
El docente pide a los