El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema transversal: Mejora de los aprendizajes (enfocado a la creación de hábitos de estudio, sueño y cuidado personal).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿De qué manera el pensamiento científico puede ayudarnos a resolver problemas en nuestra vida cotidiana?


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y posibles formas de resolverlos.


• Exposición de la importancia del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar un problema de su vida cotidiana y proponer una forma de resolverlo aplicando el pensamiento científico.

Sesión 2:

• Revisión de las propuestas de solución de los problemas planteados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción al método científico y sus diferentes etapas.


• Realización de una actividad práctica sobre el método científico: los alumnos deberán plantear una hipótesis, diseñar un experimento sencillo, llevarlo a cabo y analizar los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de seguir una metodología científica para obtener resultados confiables.

Sesión 3:

• Análisis de la incidencia del pensamiento científico