Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1 - Preescolar 3º

Título de la sesión:
Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Duración:
45 minutos

Grado:
3º de Preescolar (niñas y niños de 3 a 6 años)

Enfoque metodológico:
Aprendizaje Servicio (ApS), con perspectiva inclusiva e igualdad de género.

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las niñas y los niños identifiquen situaciones en las que perciban que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Enfoque interdisciplinar:
Fomentar valores como el respeto, la empatía, la igualdad y la ayuda mutua en la convivencia diaria.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación:
Recibe a los estudiantes con una canción alegre sobre las emociones, asegurando dar la bienvenida con lenguaje inclusivo:
"¡Bienvenidas, bienvenidos y bienvenides! Hoy vamos a aprender a reconocer nuestras emociones y a cuidar de nosotras y nosotros mismos y de quienes nos rodean."

Dialoguemos:
En círculo, pregunta:

• ¿Cómo te sientes hoy?


• ¿Qué te hace sentir feliz, enojado/a, triste o asustado/a?

Presentación del tema:
Explica brevemente que las emociones nos ayudan a saber cómo nos sentimos y a saber cuándo debemos cuidarnos o cuidar a los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica: El semáforo de las emociones (Metodología Aprendizaje Servicio e Inclusión)

Material:
Cartulinas de colores (rojo, amarillo, verde), caritas felices, tristes, enojadas, asustadas; imágenes de diferentes situaciones cotidianas.

a) Identificación de emociones y riesgos (10 minutos):
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