Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel Educativo: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Eje Curricular: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Integración del valor del respeto y la empatía
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Bienvenida y Sensibilización (10 minutos)

• Dinámica inicial: Saludo en círculo y breve charla sobre emociones:
  “¿Cómo se sienten hoy? ¿Qué los hizo sentir así?”


• Propósito: Reconocer y expresar emociones para crear un clima de confianza, y mostrar apertura a todas las formas de comunicación (incluye gestos, señales, imágenes, lenguaje verbal y no verbal, considerando estudiantes con discapacidad).

2. Exploración de Manifestaciones Artísticas (15 minutos)

• Actividad central:
  El docente presenta varias imágenes impresas y coloridas de manifestaciones artísticas y culturales mexicanas (pinturas populares, fotografías de festividades, danzas tradicionales, artesanías, murales, música típica reproducida en bocinas, etc.).


• Inclusión: Se procura que las imágenes sean variadas y consideren distintos grupos y contextos (personas con discapacidad, diversidad cultural y étnica, diferentes edades y géneros).


• Participación guiada:
  Se invita a las niñas y los niños a