El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés 3º Secundaria

Sesión 1 de 2

Contenido a abordar:
El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

Metodología:
Proyecto comunitario (Community Project Approach)

Eje interdisciplinar:
Prevención y reflexión sobre el acoso escolar (bullying).

Duración:
50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y motivar al grupo sobre la temática, activando conocimientos previos y generando un ambiente de respeto y reflexión sobre el acoso escolar.

Actividades:

• Bienvenida y breve plática reflexiva:
  El docente inicia conversando brevemente (en inglés y español, según nivel del grupo) sobre cómo las emociones y sentimientos se relacionan con las experiencias culturales y la convivencia en la comunidad escolar.
  Ejemplo de pregunta:
  How do you feel when someone is kind to you at school? And when someone is mean or unfair?

  
  



• Dinámica rompehielos:
  “Feelings Circle”: Los alumnos se colocan de pie en círculo. El docente menciona una emoción en inglés (happy, angry, sad, proud, scared, included, excluded). Cada alumno dice una situación de la escuela, familia o comunidad que le hace sentir así (en inglés, frases sencillas).
  Se enfatiza cómo el bullying afecta negativamente las emociones y cómo la cultura de la comunidad puede ayudarnos a sentirnos mejor.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Inicia