Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio: Sensibilización estética y planteamiento del reto (10 min)

• Dinámica de bienvenida: Breve actividad de relajación y enfoque sensorial. Los alumnos cierran los ojos y escuchan sonidos del entorno (pueden ser grabaciones de sonidos cotidianos: mercado, parque, escuela, etc.).


• Conversatorio: Pregunte: ¿Qué sonidos escucharon? ¿Qué recuerdan que hayan visto hoy que les haya parecido bello, interesante o curioso?


• Planteamiento del reto: Con base en las respuestas, explique que recrearán experiencias estéticas de su vida cotidiana utilizando formas, colores, sonidos, movimientos y palabras.


• Presentación del proyecto comunitario: Se les informa que durante dos sesiones crearán una producción artística colaborativa inspirada en algo de su comunidad que les haya impactado, usando diferentes lenguajes artísticos y la palabra escrita.

2. Desarrollo: Exploración y expresión creativa (25 min)

• Lectura guiada: El docente lee en voz alta (apoyado con imáge