El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés 3º Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Acoso escolar o bullying
Propósito Didáctico (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de bienvenida inclusiva:
• Saludo en círculo, promoviendo el respeto, la participación y el reconocimiento de la diversidad (cada quien dice en inglés su nombre y una emoción que siente hoy: "My name is... and today I feel...").
• Breve introducción al propósito de la sesión, resaltando la importancia de expresar emociones y sentimientos, y conectar el inglés con la realidad de sus familias, escuela y comunidad.
• Presentación del proyecto: "Vamos a investigar y compartir expresiones culturales y artísticas de nuestra comunidad, explorando cómo expresan emociones y sentimientos. Reflexionaremos también sobre cómo estas manifestaciones pueden ayudar a prevenir el bullying y fomentar la inclusión".

Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
• ¿Cómo pueden las expresiones culturales y artísticas ayudarnos a entender y respetar las emociones de los demás?

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad 1: Sensibilización y vínculo con la problemática
• Análisis de imágenes y frases (en inglés y español) de eventos culturales locales, obras de arte, festividades, música, bailes, o murales.
• Debate breve en equipos: ¿Qué