Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: BIOLOGÍA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Bloque temático: Etapas del desarrollo humano en el marco de la salud sexual y reproductiva
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, pensamiento crítico, valores

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos identifiquen las etapas del desarrollo humano y reflexionen sobre los valores y cuidados necesarios para una vida saludable, desarrollando pensamiento crítico sobre los cambios y responsabilidades asociadas con cada etapa.

Secuencia didáctica

1. Activación de saberes previos (Indagación inicial, 5 minutos)

• Dinámica: Pregunta detonadora en lluvia de ideas.
  Se pregunta al grupo:
  “¿Cuáles creen que son las etapas por las que pasa una persona desde que nace hasta que es mayor?”
  Los alumnos comparten ideas, que se anotan en el pizarrón (infancia, adolescencia, adultez, vejez).
  Se cuestiona:
  “¿Han notado que en cada etapa cambiamos en nuestra manera de pensar, sentir, actuar y cuidar nuestro cuerpo? ¿Por qué creen que es importante?”

2. Exploración y construcción (Indagación guiada, 20 minutos)

• Actividad grupal:
  Se forman equipos de 4-5 alumnos.
  Cada equipo recibe una hoja con imágenes de personas en distintas etapas de la vida (niño/a,