Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

MARGARITA GUZMAN
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: “Entendiendo y Dialogando sobre la Violencia, la Injusticia y la Discriminación”


Sesión 1 de 2: Aprendizaje Basado en Problemas


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Prevención del acoso escolar (bullying)
Objetivo (PDA):
Que los/las alumnos/as dialoguen sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural, idioma, origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)
Actividad de Sensibilización: "Todos Somos Diferentes, Todos Somos Iguales"



  • El/la docente mostrará imágenes de personas diversas en cuanto a edad, género, religión, color de piel, capacidades físicas, y origen.

  • Planteará preguntas como:

    • ¿Qué observan en estas imágenes?

    • ¿En qué se parecen? ¿En qué son diferentes?



  • Se explicará que todas las personas, aunque diferentes, merecen respeto e igualdad.

  • Se introduce el tema: “Hoy vamos a hablar sobre cómo podemos sentirnos tristes o lastimados cuando alguien nos trata mal solo por ser diferentes, y qué podemos hacer para evitar eso”.


Enfoque de Inclusión e Igualdad de Género:
Las imágenes y ejemplos serán diversos y se visibilizarán niños y niñas, personas con discapacidad, de diferentes orígenes y familias diversas.



2. Desarrollo (25 minutos)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Presentación del Problema:
El/la docente narr