Reconocimiento de conflictos y problemas en la comunidad escolar

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5

Asignatura: Formación Cívica y Ética.
Grado: 6° de Primaria (10-12 años).
Duración: 45 minutos
Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Reconocimiento de conflictos y problemas en la comunidad escolar
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Se integra el tema de Acoso escolar (bullying) desde el área de Lengua y Literatura (análisis de testimonios) y Matemáticas (registro de frecuencia de conflictos) en sesiones posteriores.

Propósito de la Sesión:
Que los alumnos reflexionen y compartan los problemas y conflictos presentes en su comunidad escolar, con especial atención al acoso escolar o bullying, para comenzar a proponer alternativas de solución viables desde una perspectiva crítica y con actitud inclusiva.

Aprendizaje esperado (PDA):
Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: “Me pongo en tus zapatos”
  Se forman pequeños círculos donde cada estudiante dice su nombre y comparte brevemente una situación en la que haya sentido que alguien fue o pudo haber sido tratado injustamente (sin mencionar nombres).
  Propósito: Crear un ambiente seguro y de confianza, promoviendo la inclusión y la empatía.

  
  



• Presentación del propósito y reglas para la clase
  Explicar a los alumnos que en las próximas sesiones analizarán problemas y conflictos de su